宗教研究
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MS麦金，重的头：关键阶段3到关键阶段5
太太凯利：关键阶段3到关键阶段5
先生凯西：关键阶段3和关键阶段4
尤ELLIS：关键阶段3和关键阶段4
错过皮尔斯：关键阶段5
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太太凯利：关键阶段3到关键阶段5
先生凯西：关键阶段3和关键阶段4
尤ELLIS：关键阶段3和关键阶段4
错过皮尔斯：关键阶段5
关键阶段3个宗教研究
7年
今年7开始他们的第一个任期内寻找属于我们的天主教学校社区的重要性。他们研究任务书的意思，500万彩票网的姐妹的历史，阿西西的圣弗朗西斯和校徽。
这使他们他们加入社区的学校和重要价值的背景有所了解。在他们第一年的其余部分他们学习的各种主题，包括洗礼与和解，祷告的圣餐，圣经是神的活的话，耶稣救世主，印度教和教会的诞生的重要性。今年7有个人类的礼仪并在年内进入教堂活动。今年7也有机会作为其研究的一部分参观印度教寺庙。
8年
今年8历程始于上建立一个很有意思的话题，看起来密切关注基督徒的态度对地球和照顾上帝的创造。他们按照这个与神在人类历史上，犹太教，圣餐，确认的圣礼，调用圣洁，完成全年看社会公正和共同利益的启示话题。
今年8也对“大众”撤退一天这需要全年的500万彩票网预备学校的地方，以及一流的群众。今年8有扬声器从当地犹太教堂，他们必须发展自己的知识和犹太教的了解的机会。
今年9
今年9课程涉及的终极问题和宗教哲学研究（如生命和死亡，上帝的存在的证据的问题）;伊斯兰教和一神教之间的联系;职业 - 思考未来，婚姻，神圣的命令和宗教生活;良心;道德问题，并在GCSE准备的生命和耶稣的教导。
他们开始GCSE伦理课在夏季学期看的关系。今年9有机会参加一个朝圣温特斯观看 “基督的生命”， 室外生产耶稣的生活。今年9也有 “后确认” 基于主题的礼仪 “走出去到所有国家的。
评定：
在KS3的学生每学期为四件考核，两个对等评估件和两个完整的评估，每学期贯穿全年。他们不断地被他们的老师对他们的功课完成和参与过去一年的经验教训的质量评估。
7年
今年7开始他们的第一个任期内寻找属于我们的天主教学校社区的重要性。他们研究任务书的意思，500万彩票网的姐妹的历史，阿西西的圣弗朗西斯和校徽。
这使他们他们加入社区的学校和重要价值的背景有所了解。在他们第一年的其余部分他们学习的各种主题，包括洗礼与和解，祷告的圣餐，圣经是神的活的话，耶稣救世主，印度教和教会的诞生的重要性。今年7有个人类的礼仪并在年内进入教堂活动。今年7也有机会作为其研究的一部分参观印度教寺庙。
8年
今年8历程始于上建立一个很有意思的话题，看起来密切关注基督徒的态度对地球和照顾上帝的创造。他们按照这个与神在人类历史上，犹太教，圣餐，确认的圣礼，调用圣洁，完成全年看社会公正和共同利益的启示话题。
今年8也对“大众”撤退一天这需要全年的500万彩票网预备学校的地方，以及一流的群众。今年8有扬声器从当地犹太教堂，他们必须发展自己的知识和犹太教的了解的机会。
今年9
今年9课程涉及的终极问题和宗教哲学研究（如生命和死亡，上帝的存在的证据的问题）;伊斯兰教和一神教之间的联系;职业 - 思考未来，婚姻，神圣的命令和宗教生活;良心;道德问题，并在GCSE准备的生命和耶稣的教导。
他们开始GCSE伦理课在夏季学期看的关系。今年9有机会参加一个朝圣温特斯观看 “基督的生命”， 室外生产耶稣的生活。今年9也有 “后确认” 基于主题的礼仪 “走出去到所有国家的。
评定：
在KS3的学生每学期为四件考核，两个对等评估件和两个完整的评估，每学期贯穿全年。他们不断地被他们的老师对他们的功课完成和参与过去一年的经验教训的质量评估。
关键阶段4个宗教研究
你将学习什么：
课程的内容非常广泛，发展了许多重要的关键技能，如批判性思维，书面沟通，辩论和有效的修正技术。你将被讨论，并在讨论社会关注的伦理问题今天以及有机会深入研究另一个世界宗教。宗教研究需要你展示各种观点的认识和理解，今天这是必不可少的世界。
课程内容：
有2篇：
话题列表
在10年的研究，我们信仰的观点。有两个部分是：
在11年我们研究天主教，基督教，专注于天主教的信仰，教义，实践，权力的来源和关系表达形式六个主题：创建，化身，三一神，救赎，教会和末世论。
评定：
有两个检查，无论是在一年11的端部采取这是值得50％（1小时每45分钟）。没有课程或控制的评估。
资格：
GCSE
板：
AQA
规格：
http://www.aqa.org.uk/subjects/religious-studies/gcse/religious-studies-b-8063
你将学习什么：
课程的内容非常广泛，发展了许多重要的关键技能，如批判性思维，书面沟通，辩论和有效的修正技术。你将被讨论，并在讨论社会关注的伦理问题今天以及有机会深入研究另一个世界宗教。宗教研究需要你展示各种观点的认识和理解，今天这是必不可少的世界。
课程内容：
有2篇：
- 一张： 天主教基督教
- 两张纸： 在信仰的观点
话题列表
在10年的研究，我们信仰的观点。有两个部分是：
- 犹太教的研究。这是我们看研究对个人，社区和社会的信仰，教导和实践的影响。 这包括主题，如神，生命，自由意志和mitvot，会堂，酒吧和蝙蝠mitvah，还有更多的神圣不可侵犯的性质。
- 有两个宗教，哲学和伦理的研究主题，在本节细胞（RPE），宗教关系，家庭和宗教，人权和社会公正。所包含的某些主题是人类性行为，结婚，离婚，家庭，性别平等，人的尊严，权利和责任，财富和贪婪，CAFOD和基督教援助，种族偏见和歧视等等。
在11年我们研究天主教，基督教，专注于天主教的信仰，教义，实践，权力的来源和关系表达形式六个主题：创建，化身，三一神，救赎，教会和末世论。
评定：
有两个检查，无论是在一年11的端部采取这是值得50％（1小时每45分钟）。没有课程或控制的评估。
资格：
GCSE
板：
AQA
规格：
http://www.aqa.org.uk/subjects/religious-studies/gcse/religious-studies-b-8063
关键阶段5神学，哲学和伦理学
你将学习什么：
这门课程包括三个学科的研究;哲学，伦理学和新约。
你将学习什么：
这门课程包括三个学科的研究;哲学，伦理学和新约。
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学科
哲学 伦理 新约全书 |
关于
学生将与生活的宗教和非宗教的看法，其中重点是塑造世界的现代观点，如邪恶和苦难的问题争论的一些关键领域争论和辩论互动。 学生将通过扩大对问题的辩论参与他们的理解，如证据的基础上的宗教体验账户价值。他们分析，评估谁已经对这些争论做出了贡献的思想家特定观点。 在本文中，学生将学习问题，如平等，战争与和平和性道德的实际问题。这些问题和困难提供的广度和深度足够的余额，为学生获得他们需要解决一系列当代道德困境的能力和进步，以进一步研究。 道德立场的代表阵列提供有关重大问题的讨论和辩论的基础。这是通过谁不得不辩论贡献显著伦理思想家的主张和立场参与进一步激化。 学生将开发，并与福音文本本身和有关圣经的地位和有关文本的意义基督徒的理解基督教信仰的批判性研究扩大他们的熟悉程度。 他们将能够考虑的文本和贡献者的重要口译员的意见，关于圣经的基督教会的权力的争论。 这些研究将会给学生的探究本文与其它研究领域之间的联系，例如关于基督教价值观有关伦理学的研究或耶稣相对于他们的信誉哲学问题奇迹的机会。 |
课程内容
哲学问题和问题;的性质和宗教经验的影响;罪恶和苦难的问题;哲理性的语言;学者的作品;在宗教信仰发展的影响。 在宗教和道德问题或辩论显著概念;中的三个伦理理论的研究;道德理论，重要问题的应用;民族语言;道义，道德伦理和学者的作品;医德：开始和生活问题结束。 新约圣经的社会，历史和宗教背景;文本和耶稣的人的解释;解释文本和关系，目的和作者的问题;解释圣经的方式;文本和解释：神，战争，死亡和耶稣复活的国。科学和历史关键的挑战，道德生活和学者的著作。 |
评估概述：
水平宗教研究
考试委员会：
爱德思
有每个学科2个小时的笔试：
水平宗教研究
考试委员会：
爱德思
有每个学科2个小时的笔试：
|
哲学
伦理 新约全书 |
2小时
2小时 2小时 |
延伸研究：
该部门为学生提供了通过提供务虚会，午间祷告的机会，主要发言者，阶级和年级组群众，道德会议扩大他们的课堂经验，仅举几个例子很多机会。
该部门为学生提供了通过提供务虚会，午间祷告的机会，主要发言者，阶级和年级组群众，道德会议扩大他们的课堂经验，仅举几个例子很多机会。
